根据湘潭市教育局《关于做好2021年度全市中等职业学校教育质量年度评价暨专业技能抽考工作的通知》文件精神，现将我校2022年度教育质量报告如下。

1.学校情况

1.1 规模和结构

我校创办于1998年，是一所经湘潭市教育局审核批准举办的民办中等职业学校，学校代码为：3643000413。学校位于湘乡市泉塘镇铃子桥，校园占地面积为28914㎡，校舍建筑面积为19984㎡，固定资产530多万元，现有教职员工64人，其中专任教师48人。学校常设幼儿保育、工程测量技术、计算机应用、机电技术应用、商务英语等专业，现有19个教学班，在校学生783人。学校成立了以段星友为董事长，段绍坤、李志平、石阳峰、陈积舜为成员的董事会；成立了以李志平为执行校长，教务主任、政教主任、办公室主任、总务主任和专业带头人为成员的校务委员会，领导机构健全。我校办学二十三年来，管理严格，校风良好，得到了上级主管部门的一致认可。

1.2 设施设备

学校建有4个电脑机房，配备电脑二百多台。设有多功能形体训练室、舞蹈室、钢琴室、电子阅览室、电子档案管理系统。闭路电视监控系统、闭路电视教学系统、互联网在线教学系统。每间教室都配有电脑、投影机、空调，宿舍装有空调、空气能热水器，校内实习实训场地配备全新数控机床和普通机械加工设备。纸质图书4213册，生均纸质图书5.38册；电子图书38565册，生均49.25册。校园网主干最大带宽50MB，教学用计算机256台，百名学生教学用计算机32.69台，总体办学条件达准。实验实训项目开出率100%，设备完好率95%以上。

1.3 教师队伍

我校现有教职工64人，专任教师为48人，在籍学生为783人，生师比为15：1。“双师型”教师占31.25%，兼职教师占7.69%；专任教师本科以上学历人数为46人，占95.83%，专任教师硕士研究生以上学历5人，占10.41%。目前我校教师队伍基本能满足学校教育教学需求。

表1：专任教师结构一览表（单位：人）

2. 学生发展

2.1 学生素质

我校认真开展了“社会主义核心价值观”主题教育活动，将社会主义核心价值观教育融入到学生学习和生活之中，提升了学生道德品质和文明素养。在本年度省中职学校公共基础课普测中，我校文化课各科合格率均为100%，专业技能抽考合格率98%，体质测评合格率为100%，毕业率97%。学校还开设了职业生涯规划课程和心理辅导课程，提高和培养学生职业素养和职业技能。本年度学校组织师生积极参加上级各部门组织的各项活动并取得良好成绩。在2021年湖南省职业院校中职学生技能竞赛中我校王飞、旷博文同学荣获《计算机检测维修与数据恢复》项目三等奖。湘潭市中职学校校技能竞赛中，我校有中国舞、单片机、计算机维修与数据恢复、零部件测绘与CAD成图技术、影视后期制作5个项目13人获奖，其中一等奖2人、二等奖5人、三等奖6人。2021年湖南省中职学校公共基础课普测中我校学生合格率为100%，综合排名居湘潭市第一名。在湘潭市教育局举办的第21届＂艺术百佳＂比赛中，我校选手李斯雯、樊润悦、喻婷婷均获高中舞蹈湘乡赛区一等奖，选送她们参加湘潭地区比赛李斯雯获二等奖、樊润悦和喻婷婷获三等奖。在本年度湘潭市＂文明风采＂啦啦操比赛中，我校代表队获得一等奖和最佳表演奖。我校学生文化素质和技能水平不断得到提升。

2.2 就业质量

我校自办学以来，十分注重学生就业工作，建立了完善的就业服务体系，毕业生就业质量高，就业和创业成功典型多。学校建立了由校长亲自抓、就业处专人管的就业管理模式。学校积极与就业单位联系，根据企业要求对学生进行针对性培养，向学生提供合适的就业机会，并为每位学生建立了专门的就业档案，定期回访，长期跟踪服务。同时建立了学校、企业（用人单位）、学生（家长）三方评价的跟踪服务系统，通过问卷调查、走访企业、学生跟踪的环节，形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和用人单位需求的测量与评价报告，探索建立毕业生就业状况监测系统，逐步形成了就业、招生、人才培养良性互动的长效机制。2021年10月，我校对45家用人单位进行了问卷调查或回访调研，对2018届～2021届的65%的毕业生进行追踪调查，各项统计数据显示，用人单位对我校毕业生的岗位适应能力、学习能力满意率达89.56%，工作两年以上（2018届、2019届）的学生有75.3%进行过工作岗位调整，其中有24.7%得到了职务提升，成为班组长或中层管理干部。毕业生岗位迁移适应能力较高，工作两年后的工资一般都在4000元以上，工资增幅达30%以上。

3.教学改革

3.1 专业布局    

我校常设机电技术应用、计算机应用、工程测量技术、幼儿保育、商务英语五个专业群，每个专业群具有多个专业方向。根据市场需要，准备增设建筑工程造价、社会文化艺术等专业。

3.2 师资培育

1、狠抓教师培训。

采取各种有效措施，努力提高教师队伍的整体素质：一是开展岗前培训，对新教师的岗前培训，不少于50课时。二是举行在岗培训。对文化课老师，开展多媒体教学培训；对从企事业单位招聘来的专业课教师则在教育学、心理学、教学管理等方面重点进行培训；对实操课教师，开展教材教法培训。三是参加上级培训。积极选派教师参加国家、省、市有关培训。

2、建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

教师是学校发展的根本，学校积极鼓励、组织教师不断学习，提高综合素质。①、组织青年教师加强理论学习。由学校组织青年教师开展读书活动。期初对青年教师提出读书要求和读书目录，期中组织读书交流活动，期末对青年教师进行读书考评。②、加强校本培训学习。期初制定计划，根据一些热点问题及教育教学中的疑惑，确定主讲专题。③、组织教师开展自学活动。在校本培训的基础上，组织教师利用业余时间，通过资源库、互联网、视屏等途径学习有关教育教学理论和经验，为教师的成长营造良好的氛围。   

3.3 课程建设

1、在广泛市场调研的基础上，构建新的课程体系，修订实施性教学计划。确定实施性教学计划总体修订原则是，以能力为本位，实行“宽基础、活模块”;以项目课程为形式，任务驱动教学。围绕课程结构上的宽基础、课程内容的实用性、课程编排的综合性、课程比例上的实践性、课程管理上的开放性，以及课程评价上的实效性对新的实施性教学计划进行修订。

2、课程建设是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心坏节。我校课程建设的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。

3、通过课程改革，完善专业课程管理体制，彰显就业导向的办学特色；确立符合新课程要求的现代教育教学理念，积极探索教学活动与技术开发、推广、应用紧密结合；构建符合校情的体现多样性、选择性的职业岗位群课程结构，适应学生个性化需求和培养学生岗位变化适应能力；优化教学过程，改变教学方式，完善实践教学的基本标准和规范建设，提高教学实效，培养学生实践创业能力；改革评价制度，建立激发学生学习动力，促进学生健康发展的评价体系；改善学校装备，加快数字化进程建设，促进信息技术在课程改革中的广泛应用。

 3.4  信息化教学

我校已经建设好校园网，主干网线带宽达50MB，各教室装备多媒体教学平台及投影仪，建立了各科教学资源库。

我校积极推进《教育信息化2.0行动计划》，从“改革传统教学模式，全面提升人才培养质量”的高度出发统筹安排学校的教学工作。通过“顶层设计”，将信息化教学纳入学校“教学质量控制”体系之中，逐步推进信息技术与课程的有机整合，将信息化教学变成教师的自觉行动而持久有序开展起来。采取如下措施激发教师参与信息化教学的积极性。

1、建立信息化教学考评制度。突出“信息化教学”在教学工作中的“权重”，通过同行专家评估与学生评议相结合的方式对教师的教学工作质量进行综合评价，以此推动教师不断加强理论学习、增强应用能力、形成研发能力，最终形成“人人乐于实施信息化教学”的良好局面。

2、建立信息化教学激励制度。定期组织开展“信息化教学竞赛”活动，以赛促学、以赛促教。在此基础上，积极组织教师参加国家、省、市各级“信息化教学大赛”，重奖获奖教师，并在职务晋升、评优评先中实施“倾斜”政策，在激励的氛围中推动信息化教学向纵深推进。

3、建立信息化教学交流制度。经常性开展校内不同教研组之间、校际相同专业课程教师之间的信息化教学交流活动。通过观摩展示、同课异构等不同形式的信息化教学活动促进教师不断更新教学理念、提升信息化教学水平，达成教师之间“取长补短、协同共进”的目标。

4.政策保障

4.1 经费投入

表2：2020年—2021年经费情况（万元）

4.2 政策措施

学校制定了办学章程和中长期发展规划，制订了《华光学校教师管理制度汇编》、《华光学校学生管理制度汇编》、《华光学校安全管理制度汇编》，严格按制度办事，按国家教育政策办学，不断提高办学水平，积极服务地方经济发展。学校成立了工会组织，每年召开一次教职工代表大会，依法保证教职工的合法权益。学校为教职工办理了相关保险。

4.3 质量保证

4.3.1德育工作

（一）坚持不懈抓好学生行为规范、文明礼仪教育，建设良好的校纪校风。

1、抓住新生入学教育的良好契机，进行行为规范的养成训练。

2、强化文明礼仪教育。举办“文明先行”的专题教育活动，用板报、手抄报、橱窗等宣传渠道和征文、评比等方式，组织全校学生投入文明礼仪学习、宣传活动。使学生进一步拓宽认识视野，增强文明意识。

3、大力推行文明班级评比活动，激励各班争先创优，激发学生的集体荣誉感。落实经常性的检查、评比、反馈工作。每月评选一次，并为文明班级授旗。

4．坚持对学生进行法治教育和禁烟、禁毒、禁赌教育，大力倡导健康生活方式，通过法制宣传周活动、心理教育、健康教育课程等渠道，结合重大节假日等契机，加大宣传教育力度，增强学生法制意识、公德意识和健康生活意识。

（二）加强校园文化建设，营造德育“软环境”。

力求在各种“刚性”的制度、规定之外，在校园营造出一种较为和谐、宽松的人际环境和富有书香、艺术气息的文化氛围，使学习生活丰富多彩、生动活泼。使思想品德教育如春风化雨，润物无声，潜移默化地影响学生的人格形成。

（三）开展丰富多彩的主题教育活动，有利与于学生树立社会主义核心价值观。结合当前形势，设计每月德育主题和活动形式，以主题教育为径，以社会热点的宣传教育活动为纬，既保证了德育内容的深度，又呈现了德育形式的丰富多彩。增强了德育的亲和力和实效性。使学生在参与活动的过程中获得正确的思想意识，形成主流价值观。

4.3.2 教育教学改革

采用理论与实践教学相结合的教学模式。我们要求教师用新的理念统领课堂，用新的师生关系维系课堂，以新的角色进入课堂，我们倡导自主学习、合作学习、探究学习，让生命享受到真诚的关爱。学生在学习中有成功的喜悦、失败的教训，偿到了学习的乐趣，领会了合作的真谛。教师引导学生勤于动脑、动手、动口，实现了师生互动、生生互动，课堂教学的效果真正显现出来。教育的真正目的是教给学生学习的方法、思维的方法、交流的方法、活动的方法，获得学习的乐趣。同时，既关注知识与能力的提高，也关注过程与方法的体现，更关注情感、态度、价值观的形成。

4.3.3 规范管理情况

（1）强化计划管理，保证教学目标的实现。开学初要求各任课教师制订好教学计划，在期中、期末定期检查教学计划的实施、完成情况，实施阶段性验收，以保证教学目标的有效实施。

（2）加强教学过程管理，优化教学评价机制，不断提高教学质量。   加强对教学各个重要环节的管理，加强督查，完善常规要求（①备课及教案检查②上课③听课④作业及教学测评⑤考试），不断提高教师的自身素质和教学水平。召开教研组长会议，有针对性的指导、督促开展教研活动，加强现代化教学手段的应用，严格教学制度管理。教务处结合教案检查，听课反馈，常规检查，考试成绩等对教师进行业务测评，为教师评优、评先提供客观依据。

（3）加强教研组、学科组建设，活跃校本研究氛围。①、加强教研组组长的培训辅导工作。②、教研组活动做到“四定”：定活动主讲人、定活动时间、定活动内容、定活动地点，确保教研活动的质量。③、开展丰富多彩的教学研究活动。

5.国际交流、校企合作

5.1 国际交流    

目前，我校还没有建立国际交流办学机制。

5.2 产教融合  

我校建立了良好的校企合作运行机制，有校企合作的措施，与三联环保、深思电工等本土企业进行的校企合作建设;与惠州住润电子、惠州精密模具、东莞新烨模具、东莞步步高电子、珠海紫翔、大东骏通电子有限公司等多家单位进行了校企合作的探讨，取得了较好的成果。去年我校毕业生半数以上前往合作企业参加实习。今年五月份和十月份我校分别请校企合作单位来校参与学校的实习管理和实习指导，取得了较好的反响。

5.3 实习实训

2020年，学校共组织学生193人外出顶岗实习，2021年，学校共组织学生257人外出顶岗实习。实习企业均为和我校建立了良好合作关系的企业。所有顶岗实习学生均签订了学校、企业、学生（家长）三方的顶岗实习协议，明确顶岗实习期间的权责、安全、保险、利益条款，切实维护学生利益。实习生由专业课任课教师带队，从实习指导到学生实习成绩评定的各个环节，均由校企双方共同组织实施，取得了良好效果。

5.4 集团化办学

   我校与三联环保（湘乡红仑工业园）组建产学联盟，成立华翔机电，以加强机电技术应用专业建设，由三联环保公司派陈积舜入我校任教，任期为一年。与新烨模具科技有限公司（广东东莞）组建产教融合机构新华技术部（湘乡），以加强我校专业建设。

6.服务贡献

6.1 人才培养

我校与三联环保、新烨模具、步步高电子等公司建有对接产业需求的人才培养，2018-2021年三年间向用人单位输送600多人，2021年度毕业生对口就业率达72.37%。

6.2 社会服务

我校向深思电工、蓝思科技和大东骏通提供技术咨询，同时和他们建立有应用技术的研发和推广。2021年度我校共培训社会人员280人，计算机操作员95人，保育员55人，创业培训30人,电子商务师培训100人。有力支援了本地的经济建设。

6.3 对口支援

对周边贫困地区，比如本市的壶天镇、金石、金薮等乡镇进行对口支援，开展种植养植技术指导、慰问孤寡老人、采取一对一帮扶等项目8个。

7.     学校党建

7.1  党组织建设

我校由于目前只有石阳峰老师1名党员，与“两新组织”成立了联合党支部。

7.2 党的领导

积极落实了中组部、教育部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，积极贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧跟时代步伐，全体教职员工团结一致、努力工作，围绕中央统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，积极学习习近平总书记在庆祝建党100周年的讲话，组织全校学生举行中国共产党建党100周年庆祝大会，聘请湘乡市教育发展中心党委书记肖春国同志来校作党史知识讲座，举行了全校学生“红心向党”诗歌朗诵比赛和大合唱比赛。在学习教育活动的影响下，已有多人向党组织递交了入党申请书，并确定了两名入党积极分子。

8.面临挑战

学校亟待解决的问题与未来发展的思考

8.1 存在问题及改进措施

8.1.1  存在问题

1、教师问题

⑴教师流动性：由于与公办学校教师待遇有一定差距，每年都有教师通过考编进入公办学校，要形成稳定优秀的教师团队有一定难度。⑵教师现实性：由于民办学校教师归宿感不强，更看重当前工作量和的待遇，缺少自己专业成长的长久打算，工作被动应付，缺少主动性和创造性，缺少对教育问题进行专题研究的动力，要形成学校办学特色有较大困难。⑶教师适应性：由于民办学校教师流动性大，新招聘的教师来自不同层次和和不同性质的学校，在教育理念、思维习惯、工作方式等方面存在较大差异，要理解学校的办学思路和适应学校工作要求，需要一定时间。   ⑷教师培训困难：由于民办学校组织教师参加培训涉及经费、时间、教师认识、培训后在学校服务年限的要求等诸多因素制约，要形成对民办学校教师专业成长的长远计划存在一定的困难。

2、生源问题

生源质量差，学生学习基础和行为习惯较差，管理难度较大，对教师的教育管理能力要求较高，影响学校整体教育教学水平的提升，一定程度限制了学校向优质方向发展的速度。加之由于学生家长文化层次悬殊较大、教育观念多元，对子女的要求各异，难以与家长形成合力。

3、办学场地问题现有办学场地不能满足学校发展的要求，也不符合中职学校达标条件，制约了学校的发展。

8.1.2  改进措施

1、教师招聘和培养

（1）、从招聘入手，严把“入口”质量关。

（2）、出台优惠政策，鼓励教师一专多能。制定并实施《在职学历进修、双师资格进修的暂行办法》《教师业务进修积分制激励方案》，鼓励教师不断提升学历层次和技能水平。

（3）、积极开展多形式的教师培训，夯实专业基础。继续通过采取激励措施，提高待遇，形成稳定的优秀教师团队；教师共同参与学校的教学管理，加强教师的归属感；加大新进教师培训力度，积极宣传学校办学理念。

2、生源问题

（1）、努力提升教育教学质量，吸引优秀的生源来校就读，形成良性循环。

（2）、成绩优秀的学生来校就读给予相关的优惠政策，包括升学、就业等方面，解决学生后顾之忧；

（3）、积极与家长沟通，建立家长群，召开家长会议，班主任老师经常与学生家长通电话；让学生家长了解学生在校情况，积极配合和支持老师的工作。建立家校通平台，定期不定期公布学校教学管理工作情况，让家长积极参与到学校的管理中来。

3、办学场地

准备利用合资、合作等模式，另择地址，建设一所新的、达标的学校。

8.2 发展思考

1、近几年来，广东惠州住润电装（中日合资企业）的几位负责人，对我校的办学非常认可，前期特意来我校洽谈来湘投资及与我校合作办学事宜，具体工作正在积极推进中。目前已由株洲规划设计院进行了前期布局规划和方案设计，我校准备在湘乡工业园新建一所较高标准的中职学校，并考虑增设与电力产业和其它产业相关的几个专业。

2、创特色专业，走特色发展的道路

根据目前市场的需求来看，今后社会将向大数据、信息化和自动化方向发展，我校信息化专业和自动化专业建立和建设也成了当务之急，明年上半年务必招聘到这方面合适的教师。

3、加强学校管理和教师队伍的建设，切实做好教师队伍特别是骨干教师的稳定工作。准备在原有基础上，建立任课教师评价、班主任工作评价、校委员成员工作评价三大评价机制，以达到相互促进，互相监督，团结合作的目的。

9. 特色创新

服务学生发展典型案例

一年来，我校始终牢记“为党育人、为国育才”的根本宗旨，千方百计培养高素质技术技能型人才。一方面狠抓文化知识的教育和学习，按标准开足思政、历史、语、数、外、音、体、美等公共基础课程，通过建设知道走廊、举办读书读报讲座、诗歌朗诵比赛、大合唱比赛、讲故事比赛、征文竞赛等活动，营造浓厚的校园文化氛围，促进学生文化素质的提高。另一方面，狠抓专业课程教学和实训实操课程教学，同时开放实训中心、计算机房、钢琴室、舞蹈室等，让学生充分利用课余时间练习、巩固、提高，举办各种专业技能竞赛，如平面设计大赛、工业产品CAD竞赛、工程测量现场测绘操作比赛、手工制作比赛、钢琴舞蹈大赛等，充分利用各种条件和平台激发学生学习技术、提升技能的积极性，使每一个学生都能在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，成为“一专多能”的实用型人才。正是由于广大教师的共同努力，才使我校在本年度公共基础课省普测和中职学生技能竞赛中取得了优异成绩。其中王玉梅老师就是一个典型代表。

用心教育、温暖育人

 王玉梅老师是我校幼儿保育专业的骨干教师、专业带头人，她30多岁，英姿飒爽，工作上有一股不服输、追求完美的劲头。在她的带领下，通过团队的共同努力，本年度在一些重要赛事中取得了多个第一的好成绩：湘潭市“文明风采”啦啦操比赛获一等奖、最佳表演奖，湘潭市技能竞赛我校选手李斯雯、丁佳慧获《中国舞表演》一等奖。

01  培养学生良好职业理念

王玉梅老师是幼儿保育专业班的班主任，同时也是学校的钢琴和舞蹈老师。她在华光学校任教十多年，一直担任学前教育专业和幼儿保育专业的班主任和任课老师。她对工作认真负责，在学习上对学生很严格，在生活上对学生很爱护，深得学生喜爱，是一位难得的好老师。

在成为职校老师之前，王老师也曾经是一位幼教工作者。大学毕业之后，王玉梅成为了一名幼儿老师。她才艺出众，对待工作认真负责，工作几年之后，便取得了累累硕果。经过十多年的努力，她从一名普通的幼儿老师成长为一名出色的幼儿园园长。

    因为曾经有过基层工作经验，王老师深知，对于一名普通的幼儿教师而言，没有娴熟的上课技能和突出的才艺，就很难在工作中脱颖而出。至于广阔的职业发展空间，则更无可能。于是，在开学之初，她就把这个理念灌输到每一位学生的心里，让她们在以后的学习中有一个努力的方向。

学前教育曾经是华光学校的优势专业，为社会输送了许多优秀的幼儿老师。后来，因政策变动，华光学校不能再设置学前教育专业。后经多方努力，在2020年秋季，华光学校开设了幼儿保育专业。

幼儿保育专业毕业生的职业发展空间比较受限，于是，学校决定发挥以前学前教育专业的师资优势，给该专业的学生开设了钢琴、舞蹈等辅修课程，如此一来，学生毕业后便有可能从保育员转做幼儿老师，更优秀者，还可以进入培训机构从事钢琴、舞蹈的教学工作。

为了让学生毕业后有更多的职业选择和更广阔的发展空间，王老师下定决心一定要让她们掌握至少一门以上的才艺技能。

02  培养学生一专多能

众所周知，中职学生的学习能力普遍不强，而民办中职学校的学生，其学习能力则更差。他们很多来自于偏远的农村，别说弹钢琴，连真正的钢琴长什么样都不知道。至于舞蹈方面的熏陶，也是少之又少。要让这样一群既无先天优势，后天学习能力又不强的学生能弹一手好琴，能跳出优美的舞蹈，其困难程度可想而知。但是，王老师没有放弃。

有的学生乐感不强，她就陪她们在课后一遍一遍地感受；学弹钢琴时，有的学生手指不知道怎么动，王老师便站到她们身后，两臂环抱，捉着她们的手指一个一个敲打琴键；有的学生记不住乐谱，王老师就在她们的手指上写好与琴键相对应的数字，陪着她们一个一个练习，直到熟练为止。这样需要补课的学生数量不少，王老师一个个手把手教，并陪伴她们练熟，一遍不行，来两遍。两遍不行，来三遍……。这样的工作量很大，王老师每天八点前到校，要忙到晚上九点多，方能离校。

在舞蹈教学中，王老师也遇到了同样的困难。农村孩子从未接受过正规的舞蹈训练，刚开始学跳舞时，除了少数学生身体比较柔软，大部分学生的身体则比较僵硬，做出来的动作自然也无丝毫美感可言。但是，面对困难，王老师并没有灰心丧气。她首先从最基础的动作开始训练，每一个动作，都要求每一个学生坚持做到位。一次不行，就做两次。两次还不过关，就做三次……就这样，学生身体的柔韧性终于渐渐显示出来。而其间王老师所付出的心血，也不是一句话就能表达出来的。

在钢琴教学上，王老师的教育目标是：首先，让学生掌握基本的技能，做到指法熟练；然后，学会弹奏较为简单的幼儿歌曲；最后，能够熟练弹奏经典曲目。对于在钢琴弹奏方面有特长的，她利用课余时间再另外辅导，并鼓励她们考级。

在舞蹈教学方面，王老师的教学目标同样如此。从基础动作，到幼儿舞蹈，再到中国舞、现代舞等，循序渐进，因材施教。

在以前的学前教育专业的教学中，王老师坚持并实现了这样的教学目标。学生们多次参加县、市级比赛，均取得了较好的成绩。在今年湘潭市第21届“艺术百佳”的比赛中，我校学生取得了优异成绩。其中有三人荣获湘乡赛区高中舞蹈组一等奖（湘乡赛区一等桨共四人），有一人获二等奖。另外，很多华光学校学前教育专业的毕业生，在进入工作岗位后，也很快就崭露头角，有的还成为了幼儿园或专业培训机构的钢琴、舞蹈老师，争取到了更多更好的职业发展机会。

同样，在现在的幼儿保育专业的教学中，王老师依然秉承着这样的教学目标，引领着学生走向更美好的未来。

03 帮助学生树立自信

    与普通高中的学生相比，中职学生对文化知识的探索欲没有那么强烈，学习成绩也没有那么优秀，这无形中让他们有了自卑心理。尤其是很多来自于山村的孩子，因为以前文化成绩不佳，受到老师和家长的关注和赞扬很少。同时又受到家庭经济条件和父母观念的限制，没有机会学习艺术特长，所以，自信心明显不足。

到了华光学校之后，在王玉梅老师的辛勤指导下，通过刻苦练习，她们慢慢学会了弹钢琴和跳舞，性格也渐渐开朗活泼起来。尤其有一些对自己容貌不满意，或者长得较胖、身材不佳、较为自卑的女生，本来对跳舞没有任何信心，最后在王老师的鼓励和指导下，不仅学会了跳舞，还能够在舞台上大胆展示出来。当舞台的灯光聚焦在她身上时，她们翩翩起舞，象春天的花朵，自由地绽放。她们内心的自信，得到了极大的提升。“得到过艺术熏陶的孩子，气质里会多出许多的自信和优雅。”王老师说。每次说这句话的时候，她的语气里，有欣慰，更有对孩子们由衷的喜爱和赞许。                     

对于大部分中职毕业生而言，可能一辈子都只能从事最基层的工作，而学校舞台上那些照耀在他们身上的闪闪亮光，以及台下为他们而响起的热烈掌声，将成为他们最美好的青春记忆。这些记忆会一次次提醒他们：原来，我也可以如此亮丽，岁月也可以如此美好。

他们大部分人的生活将来终究归于平淡，而那些最美好的青春记忆，可以让他们在以后无数个平凡的日子里，依然无比快乐。

教育的意义在于，让每一个学生都得到发展，让他们掌握知识和技能，培养他们的自信，让他们在将来的工作中，拥有更多的选择。让他们的生活，更有意义。

教育的本质，便是一个生命影响另一个生命。王玉梅老师，她用自己的行动实践了这样的教育理念，她是一位真正的、优秀的职教工作者！

湘乡市华光电子工业学校

　　　　　　　　　　　　       2021年11月30日